研发之外，
一个立体的人。

大一升大二的暑假，我担任学院“三下乡”社会实践“薪火长传”团队的队长。这并不是一次按部就班的暑期活动，从最初跨学科组队、调研方案推演，到面对专家评委的激烈答辩，我带领团队成功从全校队伍中突围，由学院普通立项答辩升级为“省级重点实践团队”。

实地走访期间，我既要统筹 10 余人小分队的行程安全与物资调度，又要负责核心成果的提炼与全媒体宣发。我们走访雨花台烈士纪念馆、渡江胜利纪念馆等多处红色地标，将医学青年的现实调研转化为了高质量图文与视频成果。

担任工信院实践部部长期间，我的职责从“个人冲锋”转变为“组织赋能与用户体验”。我常常在想：为什么很多校园活动像是在“完成任务”？能不能用更有温度、更懂受众心智的方式来做？

为此，我和部门成员一起策划了“尺牍书疏，千里面目”匿名书信活动与“最美书信分享活动”。在信息过载的数字化时代，我们设计了一套精巧的“纸质慢递与手写匿名信”交互机制，给同学们提供了一个倾诉烦恼、传递温暖的安全出口，引发了全院甚至跨学院同学的自发参与。

班级是大学最基本的组织协作单元。在南京医科大学担任 20 级智能医学工程班班长的四年里，我没有把班务当成自上而下的行政通知，而是当成一个“用户体验与组织赋能”的长线项目在操盘。

面对智能医学工程“医工交叉、课程繁重”的痛点，我牵头成立了期末复习共济与资料互助小组，梳理核心专业课重难点笔记，保障班级整体学风优良、核心课实现零挂科率。同时，我鼓励同学们积极参与科研与科创，全班累计斩获国家级、省级竞赛奖项 10+ 项，多名同学成功推免/考取一流学府深造。在全校评比中，我带领班级成功突围，荣获南京医科大学校级“先进班集体”荣誉称号。

大一时，我加入了院青年志愿者协会，负责对接管理南京幸福园养老院的常态化志愿服务工作。

很多时候，志愿服务没有惊天动地的故事，更多是细水长流的陪伴：陪爷爷奶奶们下一盘象棋、打两圈麻将、在新春时一起剪窗花贴对联，或者安静地坐在床边听他们讲几十年前年轻时的故事。在老龄化社会的具体切面里，我第一次直面人在衰老、疾病面前的脆弱与对关爱的渴望。